LAS POLITICAS PREVENTIVAS Y LINEAS DE INTERVENCIÓN SOCIOCOGNITIVAS SEGUIDAS EN LOS CENTROS DOCENTES SON “CLARAMENTE INSUFICIENTES”, EN LA MEDIDA QUE SÓLO ALIVIAN EL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR , SIN RESOLVERLO”

(INFORME DEL DEFENSOR DEL PUEBLO, 2006),A LO QUE SE AÑADE ,SEGÚN RIVAR SEDER, EXPERTO EN ESCUELAS SEGURAS AMERICANAS QUE UNA FUNCION DE TALES PROGRAMAS ES DAR LA IMPRESIÓN DE QUE LAS AUTORIDADES ESCOLARES Y LOS POLÍTICOS SE ENCUENTRAN HACIENDO ALGO, CUALQUIER COSA , RESPECTO DEL PROBLEMA.